熊出没

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特色项目

特色项目

1911年4月29日(ri),紫荆花开(kai)满园,学(xue)堂里(li)传来第一(yi)阵(zhen)琅琅书(shu)声,清(qing)华(hua)学(xue)堂正式开(kai)学(xue),清(qing)华(hua)历史徐(xu)徐(xu)开(kai)启(qi)。

从清华学(xue)堂(tang)起(qi)步,清华大(da)学(xue)蓬勃发展,英才辈出。1925年(nian),清华学(xue)堂(tang)开(kai)办国(guo)(guo)学(xue)研(yan)究院,中(zhong)(zhong)(zhong)西(xi)合璧、名师荟萃,任教的王国(guo)(guo)维、梁启超、陈(chen)寅恪、赵元任,被誉为“四大(da)导(dao)师”。短(duan)短(duan)数年(nian),清华迅速跻身(shen)中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)(guo)顶尖学(xue)府(fu)之列,不但成为中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)(guo)最早的科学(xue)大(da)本营,更(geng)成为弘扬(yang)中(zhong)(zhong)(zhong)华文明的国(guo)(guo)学(xue)重镇。梅贻(yi)琦(qi)、闻(wen)一(yi)多、竺可桢(zhen)、侯德榜(bang)、茅(mao)以升(sheng)、叶(ye)企孙、潘光旦、吴(wu)宓等(deng)都(dou)曾在(zai)清华学(xue)堂(tang)留下求学(xue)足迹(ji)。

2009年,“清华学(xue)(xue)(xue)堂人(ren)才(cai)(cai)培(pei)养(yang)计(ji)划(hua)”倾力(li)(li)推出(chu)。“清华学(xue)(xue)(xue)堂人(ren)才(cai)(cai)培(pei)养(yang)计(ji)划(hua)”将各方面办(ban)学(xue)(xue)(xue)优势转(zhuan)化为提(ti)高(gao)人(ren)才(cai)(cai)培(pei)养(yang)质(zhi)量(liang)的优势,汇(hui)聚一(yi)流师资力(li)(li)量(liang),营造(zao)浓厚学(xue)(xue)(xue)术(shu)氛围,创造(zao)良好成才(cai)(cai)环境,激励优秀学(xue)(xue)(xue)生潜心学(xue)(xue)(xue)术(shu)发展,争(zheng)当拔尖创新(xin)人(ren)才(cai)(cai)成长(zhang)征程(cheng)上的“领(ling)跑者”。清华学(xue)(xue)(xue)堂数学(xue)(xue)(xue)班(ban)(ban)、物理班(ban)(ban)、化学(xue)(xue)(xue)班(ban)(ban)、生命科(ke)学(xue)(xue)(xue)班(ban)(ban)、计(ji)算机(ji)科(ke)学(xue)(xue)(xue)实验班(ban)(ban)和钱学(xue)(xue)(xue)森力(li)(li)学(xue)(xue)(xue)班(ban)(ban)均(jun)已(yi)开班(ban)(ban),并入驻修缮一(yi)新(xin)的清华学(xue)(xue)(xue)堂。

2017年,世界(jie)文(wen)学与(yu)文(wen)化实验班加入“学堂(tang)计划(hua)”,学校尝试在文(wen)科领域(yu)探索(suo)拔(ba)尖(jian)创新人(ren)(ren)(ren)才培养模式改(gai)革(ge)。2019年清华(hua)大学创立“清华(hua)学堂(tang)人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智能班”,旨在进(jin)一步加强涉及人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智能领域(yu)的(de)交叉学科人(ren)(ren)(ren)才培养工(gong)(gong)作(zuo)。

书院建设

新雅书院

新(xin)雅书院是清(qing)华大学(xue)2014年(nian)成立、2016年(nian)首(shou)次面向全国招生(sheng)的(de)(de)一(yi)(yi)所(suo)住宿制文理(li)学(xue)院(residential liberal arts college)。书院秉承渊博雅正、器识为(wei)先、传承创(chuang)新(xin)的(de)(de)办学(xue)理(li)念, 以通专融合(he)、学(xue)科(ke)交叉为(wei)导向,探索“文理(li)、古今、中外会通”的(de)(de)世界一(yi)(yi)流、中国特色、清(qing)华风格的(de)(de)人(ren)才培(pei)养(yang)新(xin)模式(shi),为(wei)不满足单一(yi)(yi)学(xue)科(ke)培(pei)养(yang)并具有(you)较大综(zong)合(he)发展潜力的(de)(de)学(xue)生(sheng)提供(gong)优质(zhi)的(de)(de)文理(li)通识教育(yu)和富有(you)弹(dan)性的(de)(de)、跨学(xue)科(ke)的(de)(de)专业教育(yu);培(pei)养(yang)文理(li)基础雄厚、专业知识扎实、跨学(xue)科(ke)学(xue)习和创(chuang)新(xin)能(neng)力突出、在各(ge)行(xing)各(ge)业能(neng)够发挥先导作用的(de)(de)创(chuang)新(xin)型(xing)卓(zhuo)越人(ren)才。

新雅书(shu)院(yuan)文理兼(jian)收,通(tong)专并举, 学生入学时不分专业(ye),第一年以在书(shu)院(yuan)的“教育(yu)特区”里(li)接受优质(zhi)的小班(ban)通(tong)识教育(yu)为主,一年后根据个人(ren)能力和志趣,从(cong)容、自(zi)主地选择最(zui)适合自(zi)己、最(zui)能发挥自(zi)身潜能的专业(ye)。

新雅书院(yuan)以优质的(de)学科生态和(he)丰(feng)厚的(de)育人资源为(wei)每(mei)位具有远大抱负和(he)创新潜质的(de)学生打开(kai)(kai)理想之门,激(ji)励优胜者成就当下(xia)、开(kai)(kai)创未(wei)来。

致理书院

致理书院是清华大(da)(da)学(xue)(xue)为落实国家“强(qiang)基(ji)(ji)计划(hua)”于2020年成立的五个书院之一。致理书院秉承(cheng)清华理科传(chuan)统精神(shen),依托清华理学(xue)(xue)学(xue)(xue)科强(qiang)大(da)(da)的教研资源(yuan),承(cheng)担“强(qiang)基(ji)(ji)计划(hua)”中数学(xue)(xue)与应用数学(xue)(xue)、物(wu)理学(xue)(xue)、化学(xue)(xue)、生(sheng)物(wu)科学(xue)(xue)、信息与计算科学(xue)(xue)等专业(ye)的人才培养工作。 

致(zhi)理(li)书(shu)(shu)院(yuan)以“致(zhi)知穷理(li)”作为(wei)书(shu)(shu)院(yuan)发(fa)展基(ji)调(diao),致(zhi)力(li)于培养(yang)(yang)具(ju)有(you)家国情怀、社(she)会责任感(gan)和(he)全球(qiu)视野(ye)的(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)术和(he)行业领军人才。通(tong)过(guo)个性化(hua)培养(yang)(yang)方案(an)和(he)导师制,发(fa)掘、引(yin)导和(he)培养(yang)(yang)每一位学(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)术兴趣。书(shu)(shu)院(yuan)通(tong)过(guo)模(mo)块(kuai)化(hua)的(de)(de)(de)(de)课程体系(xi)和(he)贯穿本科(ke)(ke)(ke)学(xue)(xue)习阶段的(de)(de)(de)(de)进(jin)阶式学(xue)(xue)术训练,为(wei)有(you)志于探索基(ji)础(chu)科(ke)(ke)(ke)学(xue)(xue)领域重大基(ji)础(chu)性科(ke)(ke)(ke)学(xue)(xue)问题的(de)(de)(de)(de)同学(xue)(xue)提供扎实的(de)(de)(de)(de)理(li)科(ke)(ke)(ke)基(ji)础(chu)、宽厚的(de)(de)(de)(de)知识结构、深厚的(de)(de)(de)(de)人文素养(yang)(yang)、多学(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)交叉的(de)(de)(de)(de)潜能和(he)健全人格,助力(li)学(xue)(xue)生(sheng)保持对科(ke)(ke)(ke)学(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)长久好(hao)奇心、挑战重大科(ke)(ke)(ke)学(xue)(xue)难题的(de)(de)(de)(de)创新精神(shen)和(he)能力(li)。

致理(li)书院(yuan)的(de)人(ren)才(cai)培(pei)养(yang)(yang)思路是 “两个基(ji)石(shi),一(yi)个提升(sheng)”,即(ji)强化通(tong)识基(ji)础(chu)和专业基(ji)础(chu),全(quan)面(mian)提升(sheng)学(xue)(xue)生学(xue)(xue)术素养(yang)(yang)和学(xue)(xue)术品位。致理(li)书院(yuan)人(ren)才(cai)培(pei)养(yang)(yang)方案聚焦“强基(ji)计划”相关(guan)要求,实现宽(kuan)厚基(ji)础(chu)课(ke)程(cheng)、精深(shen)专业课(ke)程(cheng)、创新(xin)科研实践(jian)等培(pei)养(yang)(yang)环(huan)节的(de)有(you)效融(rong)合贯通(tong),在培(pei)养(yang)(yang)过程(cheng)中(zhong)夯(hang)实基(ji)础(chu)、拓展通(tong)识、强化创新(xin)。

日新(xin)书院

日新(xin)书(shu)院是(shi)清(qing)华(hua)大学(xue)为落(luo)实国家“强(qiang)基计划”于2020年成立的五个书(shu)院之(zhi)一,承担历史学(xue)、哲学(xue)、汉语(yu)言文(wen)学(xue)和(he)古文(wen)字学(xue)方向的本科(ke)人才(cai)培养工作。书(shu)院采用通(tong)专融合的培养模式,致(zhi)力于培养具有精(jing)深(shen)的人文(wen)专业知识(shi)和(he)广阔的跨学(xue)科(ke)视(shi)野、能(neng)够运用多种语(yu)言从事学(xue)术研究、知识(shi)和(he)思(si)想创造(zao)的人才(cai),传承和(he)发展(zhan)中(zhong)国优秀的传统文(wen)化(hua),推动新(xin)人文(wen)学(xue)术的建设。

日(ri)新书院以“中西融汇、古今(jin)贯通、文理渗透”为办(ban)学(xue)宗旨,强化(hua)“宽口径、厚基础、重(zhong)交叉(cha)”的(de)培养理念,重(zhong)点依托人文学(xue)院五个(ge)一级(ji)学(xue)科及(ji)相关文科院系的(de)顶(ding)尖师(shi)资,充分利用清(qing)华大(da)学(xue)多学(xue)科交叉(cha)融合的(de)优势(shi),实行导师(shi)制、小班化(hua)、个(ge)性化(hua)培养。着力(li)营造潜心育人、师(shi)生从游(you)、濡染观摩的(de)书院式(shi)教(jiao)学(xue)环(huan)境。

未(wei)央(yang)书院

未央(yang)书(shu)院是清华大学为落(luo)实国(guo)家“强基计(ji)划(hua)”于2020年成(cheng)立的五个(ge)书(shu)院之(zhi)一,主要负责“强基计(ji)划(hua)”数(shu)理基础科(ke)学(含工程(cheng)衔接方(fang)向)专(zhuan)业的理工双学位本科(ke)人才培养。

未央书院(yuan)的(de)(de)(de)目标是(shi)培养(yang)有(you)(you)志于服务国家(jia)重(zhong)大战略需(xu)求且综(zong)合(he)(he)素质优秀或数(shu)理(li)基(ji)(ji)础(chu)学(xue)(xue)科拔尖(jian)的(de)(de)(de)学(xue)(xue)生(sheng),使学(xue)(xue)生(sheng)具有(you)(you)全球视野和(he)家(jia)国情(qing)怀,具备坚(jian)实的(de)(de)(de)数(shu)理(li)基(ji)(ji)础(chu)、优秀的(de)(de)(de)综(zong)合(he)(he)素养(yang)、理(li)工(gong)(gong)(gong)结合(he)(he)的(de)(de)(de)思维模式(shi)、积极的(de)(de)(de)创新(xin)(xin)意(yi)识和(he)系(xi)统优化思维,培养(yang)学(xue)(xue)生(sheng)将理(li)论(lun)知识与(yu)工(gong)(gong)(gong)程技术(shu)和(he)管(guan)(guan)理(li)实践有(you)(you)机融合(he)(he)的(de)(de)(de)能力(li)。书院(yuan)人(ren)才培养(yang)中(zhong)着重(zhong)突出数(shu)学(xue)(xue)、物理(li)学(xue)(xue)等(deng)基(ji)(ji)础(chu)学(xue)(xue)科在(zai)学(xue)(xue)生(sheng)未来发(fa)展中(zhong)的(de)(de)(de)支撑引领作用,并在(zai)国家(jia)亟需(xu)且清(qing)华(hua)一(yi)流(liu)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)程专业方向上,发(fa)挥清(qing)华(hua)大学(xue)(xue)在(zai)理(li)科与(yu)工(gong)(gong)(gong)科方面的(de)(de)(de)特色和(he)综(zong)合(he)(he)优势(shi),聚焦于新(xin)(xin)能源、新(xin)(xin)材料、集(ji)成电路、能源互联网、基(ji)(ji)础(chu)软件、基(ji)(ji)础(chu)设施建设与(yu)管(guan)(guan)理(li)、新(xin)(xin)型(xing)城镇化、生(sheng)态环境保护、智能制(zhi)造(zao)、供应链与(yu)物流(liu)管(guan)(guan)理(li)、交通运(yun)输、卫生(sheng)医疗和(he)国家(jia)安(an)全等(deng)国家(jia)战略性关(guan)键领域,开展对学(xue)(xue)生(sheng)在(zai)工(gong)(gong)(gong)程衔接(jie)方向的(de)(de)(de)志趣引导,积极探(tan)索(suo)“理(li)+工(gong)(gong)(gong)”双学(xue)(xue)位(wei)的(de)(de)(de)本(ben)科育人(ren)新(xin)(xin)方式(shi),规模化培养(yang)数(shu)理(li)基(ji)(ji)础(chu)扎实、发(fa)展潜(qian)力(li)深厚、创新(xin)(xin)能力(li)突出的(de)(de)(de)理(li)工(gong)(gong)(gong)结合(he)(he)的(de)(de)(de)复(fu)合(he)(he)型(xing)人(ren)才。

探微书院

探(tan)微书院作为(wei)清华大学(xue)为(wei)落实教育部“强基计划”于2020年(nian)成(cheng)立(li)的书院之一,承担化(hua)学(xue)生(sheng)物学(xue)(含(han)工程(cheng)衔(xian)接方向)专(zhuan)业的人(ren)才(cai)培养(yang)工作。探(tan)微书院以“厚植基础、增进国力”为(wei)己任,发挥清华大学(xue)在化(hua)学(xue)和(he)生(sheng)物学(xue)理(li)科(ke)及相关(guan)工科(ke)的育人(ren)传统和(he)科(ke)研(yan)优势,打造(zao)化(hua)学(xue)生(sheng)物学(xue)及其相衔(xian)接领域的教育、科(ke)技和(he)产业领军人(ren)才(cai)。

书院组织化(hua)(hua)学(xue)(xue)生物(wu)学(xue)(xue)衔接各专业教学(xue)(xue)委员(yuan)会并邀(yao)请化(hua)(hua)学(xue)(xue)系教学(xue)(xue)委员(yuan)会、化(hua)(hua)生大类教学(xue)(xue)专家一起对(dui)各专业课程(cheng)体(ti)系进(jin)行(xing)了重构(gou),打造“化(hua)(hua)生基础”硬(ying)核,夯(hang)实(shi)创新型(xing)人(ren)才的科学(xue)(xue)基础;更(geng)新专业体(ti)系架构(gou)和(he)课程(cheng)内容,反映现代产业发(fa)展趋势(shi)和(he)前沿动(dong)态;充分(fen)发(fa)挥多学(xue)(xue)科优势(shi),鼓励低(di)年(nian)级学(xue)(xue)生选(xuan)修跨(kua)专业导论(lun)课程(cheng)以开拓视野,为(wei)高年(nian)级学(xue)(xue)生提供(gong)模块化(hua)(hua)课程(cheng)以满(man)足个性化(hua)(hua)成长(zhang)需求(qiu)。书院还通过多种途径邀(yao)请国际(ji)杰出学(xue)(xue)者参与(yu)书院教育。

站在新(xin)的历史起点上,探微书院传(chuan)承清(qing)华大(da)学“培养具有为(wei)(wei)国家(jia)社(she)会(hui)服务(wu)健全品格之人(ren)才”的优良传(chuan)统,引(yin)导学生致力于科学探索(suo)、技术创(chuang)新(xin)与产业发展,成为(wei)(wei)人(ren)类(lei)文明的卓越贡(gong)献(xian)者。

行健书院

行(xing)健书(shu)院是清华大学(xue)为(wei)落实国(guo)(guo)家“强(qiang)基计划(hua)”于2020年成(cheng)立的五(wu)个书(shu)院之一(yi),负责理论与应(ying)用(yong)力(li)(li)学(xue)(含工程衔接方向)专业的人才培养(yang)。行(xing)健书(shu)院精(jing)心(xin)构建培养(yang)体(ti)系,涵养(yang)创(chuang)新思维(wei),拓展成(cheng)长空间,“力(li)(li)”助(zhu)学(xue)生行(xing)健致远。聚焦(jiao)智(zhi)能科技、航空航天(tian)、先进制造和(he)国(guo)(guo)家安(an)全等(deng)关(guan)键领域,培养(yang)有志于服务(wu)国(guo)(guo)家战(zhan)略需(xu)求的“宽口径(jing)、厚基础、广交叉、重(zhong)创(chuang)新”领军人才。

行健书院(yuan)充分发挥(hui)清华大(da)(da)学(xue)(xue)的学(xue)(xue)科特(te)色和优势,与清华学(xue)(xue)堂人才(cai)培(pei)养(yang)计划(hua)(钱学(xue)(xue)森力学(xue)(xue)班)等其他人才(cai)培(pei)养(yang)计划(hua)有效衔接(jie),通过书院(yuan)制、理+工双学(xue)(xue)士学(xue)(xue)位、科教协同以及本研衔接(jie)等创新型培(pei)养(yang)模式,打造清华大(da)(da)学(xue)(xue)人才(cai)培(pei)养(yang)的“新特(te)区”。

理论与应用力学(xue)(xue)专业的(de)工(gong)程衔接方向包含:航空航天类、土木水利与海(hai)洋工(gong)程、能(neng)源(yuan)与动(dong)力工(gong)程、车辆工(gong)程等。教学(xue)(xue)与人(ren)才(cai)培养突出数学(xue)(xue)与力学(xue)(xue)深厚滋养,行健致远。强调“学(xue)(xue)为中心(xin)”,尊重人(ren)才(cai)成长(zhang)(zhang)客(ke)观规律,尊重学(xue)(xue)生(sheng)学(xue)(xue)习(xi)(xi)(xi)时(shi)间的(de)客(ke)观上限,宁愿留(liu)白(bai),绝不超载。让学(xue)(xue)生(sheng)有充分的(de)时(shi)间在(zai)导(dao)师(shi)(shi)指(zhi)导(dao)下,从容学(xue)(xue)习(xi)(xi)(xi)、个性化(hua)学(xue)(xue)习(xi)(xi)(xi)、精(jing)深学(xue)(xue)习(xi)(xi)(xi)、优化(hua)学(xue)(xue)习(xi)(xi)(xi)和(he)科研训练路(lu)径;全(quan)方位营造“大鱼(yu)前导(dao),小鱼(yu)尾随”的(de)师(shi)(shi)生(sheng)从游文(wen)化(hua),建立更(geng)加紧密和(he)谐的(de)师(shi)(shi)生(sheng)关系,实(shi)现(xian)人(ren)格感(gan)召和(he)情(qing)感(gan)寄托(tuo),落(luo)实(shi)全(quan)人(ren)教育,服(fu)务学(xue)(xue)生(sheng)全(quan)面成长(zhang)(zhang)。

求真书(shu)院

清(qing)华大学(xue)(xue)(xue)求真书(shu)(shu)(shu)院于(yu)2021年2月成(cheng)(cheng)立,聘请(qing)菲尔兹(zi)奖得主(zhu)、清(qing)华大学(xue)(xue)(xue)数学(xue)(xue)(xue)中(zhong)心主(zhu)任(ren)丘成(cheng)(cheng)桐先生担(dan)任(ren)院长。书(shu)(shu)(shu)院统筹各方资源,推进落实“丘成(cheng)(cheng)桐数学(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)学(xue)(xue)(xue)领军人(ren)(ren)才培养(yang)计(ji)划(hua)”,并(bing)将“丘成(cheng)(cheng)桐数学(xue)(xue)(xue)英才班”纳(na)入书(shu)(shu)(shu)院管理,目标是培养(yang)影响中(zhong)国未来数学(xue)(xue)(xue)及相关(guan)学(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)发展的领军人(ren)(ren)才。

求真书院充分(fen)发(fa)挥学(xue)(xue)(xue)(xue)术大师(shi)育(yu)人(ren)(ren)作用(yong)(yong),组成(cheng)以丘成(cheng)桐为指导的(de)一(yi)流师(shi)资(zi)团队(dui)。数(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)领军计(ji)划采用(yong)(yong)“‘3+2’+3”本(ben)博(bo)衔接(jie)培养方案,英才(cai)计(ji)划采用(yong)(yong)4年(nian)制(zhi)培养模式。书院人(ren)(ren)才(cai)培养坚持由学(xue)(xue)(xue)(xue)术大师(shi)直接(jie)授课(ke),并采用(yong)(yong)小班化、个性(xing)化的(de)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)方式强化专业研讨,引(yin)导学(xue)(xue)(xue)(xue)生开展前(qian)沿研究(jiu)、参(can)与应(ying)用(yong)(yong)项目(mu),旨(zhi)在(zai)培养在(zai)数(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)理论研究(jiu)或(huo)者实际应(ying)用(yong)(yong)方面富有(you)创新意识、开拓精(jing)神和优良综(zong)合素质(zhi)的(de)领军人(ren)(ren)才(cai)。书院在(zai)数(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)领军计(ji)划的(de)课(ke)程(cheng)(cheng)体系(xi)中(zhong)(zhong)加入(ru)“数(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)学(xue)(xue)(xue)(xue)史(shi)”“中(zhong)(zhong)国历史(shi)”等通识课(ke)程(cheng)(cheng),力求让(rang)学(xue)(xue)(xue)(xue)生不仅精(jing)通数(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)学(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke),还(hai)能够从其他(ta)学(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)汲取到养分(fen),将来成(cheng)为推动数(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)学(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)乃至整个基础学(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)发(fa)展的(de)“通才(cai)”。

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